《纸船和风筝》教学思考
 
 
今天和孩子一起学习《纸船和风筝》的后几段，主要讲松鼠和小熊通过纸船和风筝和

好如初。课文的最后两段只写了松鼠“再也受不了啦。他在一只纸船上写了一句话：

如果你愿意和好，就放一只风筝吧！……傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。

松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放进了小溪里。”而小熊收到松鼠

的纸船时的心情、表现只字不提，这是课文的空白处。课中，我让学生补白，使孩子

充分体味了小熊当时的心情：

孩们有的说：

中午，小熊来到小溪边。忽然，他看见一只纸船随着溪水漂流过来。小熊惊呆了：会

是松鼠的纸船吗？他一把拿起纸船，果然是！只见上面写着：“如果你愿意和好，就

放一只风筝吧！”小熊看了，高兴得手舞足蹈：他原谅我了！他连忙从高高的树枝上

拿下扎好的风筝。看着越飞越远的风筝，小熊喃喃自语：“风筝，请你带去我的一片

祝福吧。”

有的说：

中午，小熊来到小溪边。他看着溪水流下来，自言自语地说；“唉，我再也收不到松

鼠的纸船了。为了一点小事，失去松鼠这位好朋友，真不值得。想想自己也有错啊！

”突然，一只纸船漂了过来。他一把拿起纸船，是松鼠的纸船！上面还写着：“如果

你愿意和好，就放一只风筝吧！”小熊连忙从高高的树枝上拿下扎好的风筝，放上了

天。

……

因为课文内容贴近孩子的生活，对孩子来说，松鼠和小熊的故事讲的就是他们的故事

，他们就是好好吵吵的松鼠和小熊。所以，看到松鼠把纸船放进小溪，主动和小熊和

好，孩子们是十分高兴的，这正符合了他们的美好愿望。所以，让他们说说小熊收到

纸船后的心情和表现，孩子们的欲望是十分强烈的。

      有的时候，也不需要挖空心思想题材让孩子说话、写话。课文中就有很多孩子

喜欢的素材。